子どもの身体表現 ~からだとこころ・あらわしてあそぼう~ 【目次】

【理論編】

Ⅰ章 子どもと表現 西 洋子

  1. 表現とはどのようなものか
  2. 子どもの表現の特性
  3. 表現による子どもの育ち

Ⅱ章 子どもの身体表現に寄り添う ~保育実践を通して考える~ 本山 益子

  1. 保育実践としての「身体表現」
  2. 子どもの身体表現に気づくこと
  3. 子どもの身体表現したい気持ちを耕すこと
  4. 子どもの身体表現を認めること
  5. 子どもの表現に寄り添う

【実践編】

Ⅲ章 気軽に楽しむ表現あそび

  1. 手あそびうたを使って 相原 朋枝
  2. わらべうたを使って 多胡 綾花
  3. 室内で楽しむ 岡本 雅子
  4. 戸外で楽しむ 秋田 有希湖

Ⅳ章 設定(課題)保育を通して表現を深める

1 動きに挑戦! そして表現へ 「バランスあそび おっとっと!」 高野 牧子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. 保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス:「動きの挑戦! そして表現へ」を深めるために

2 直接みてきたことを表現する 「動物園」 本山 益子

  1. 子どもの姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス:「直接みてきたことを表現する」を深めるために

3 みんなで“一緒に”を感じる 「おしいれのぼうけん」 西 洋子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス:「みんなで“一緒に”を感じる」を深めるために

4 体験をもとに表現を広げる  「森の探検ごっこ」 高野 牧子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス:「体験をもとに表現を広げる」を深めるために

5 ゆったりとした気持ちで表現する 「水たまりとお月さま」 西 洋子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス:「ゆったりした子持ちで表現する」を深めるために

6 ストーリー展開の楽しさを感じながら表現する 「いろいろなものになって泳いでみよう」 本山 益子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス:「ストーリー展開の楽しさを感じながら表現する」を深めるために

7 新任保育者が子どもと一緒に表現を楽しむ 「むすんでひらいて」で変身ごっこをしてみよう 本山 益子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス:「新人保育者が子どもと一緒に楽しむ」を深めるために

8 感動をからだであらわす2歳児と楽しみを共有する―1― 「ぼく空が飛べたよ!!」 平野 仁美

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス:「感動をからだであらわす2歳児と楽しみを共有する」を深めるために

9 感動をからだであらわす2歳児と楽しみを共有する―2― 平野 仁美

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス:「感動をからだであらわす2歳児と楽しみを共有する」を深めるために

Ⅴ章 身体表現からはじまる総合表現~時間をかけて子どもの育ちに寄り添う~

1 絵本「あきみつけた」を題材に ~2学期、運動会までの日々~ 西 洋子

  1. この時期のクラスの様子
  2. 運動会までの日々
  3. 運動会当日の表現あそびの流れ
  4. 運動会後の子どもたちの様子(保育者の記したエピソード)

2 身体表現を生かした劇発表~子どもと一緒に考えた 「育ちの発表会」 本山 益子

  1. 発表会までの流れ
  2. 実際の活動の流れ
  3. 育ちの発表会を見て

3 卒園式の中での身体表現~「夢・はばたき-こころと身体を躍らせて-」 平野 仁美

  1. クラスの子どもの様子
  2. 卒園式までの日々を過ごす
  3. 卒園式当日の内容
  4. 卒園式のストーリーを終えて感じたこと
  5. 卒園式につながった今までの保育

Ⅵ章 表現あそびから生まれる園外・地域とのつながり

1 親子で楽しむ表現あそび 秋田 有希湖

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「親子で楽しむ表現あそび」へのアドバイス

2 お父さんと一緒に表現あそび 多胡 綾花

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「お父さんと一緒に表現あそび」へのアドバイス

3 園と地域をつなぐ表現あそび~小さな保育所と小さな子育てサークルとの出会い~ 高橋 うらら

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「園と地域をつなぐ表現あそび」へのアドバイス

4 子育て支援センターを核とした表現あそび 高野 牧子

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「こそだけ支援センターを核とした表現あそび」へのアドバイス

5 外部講師と行う園内研修での表現あそび 本山 益子

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「外部講師と行う身体表現の園内研修での表現あそび」へのアドバイス

6 地域でのインクルーシブな表現あそび 西 洋子

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「地域でのインクルーシブな表現あそび」へのアドバイス