子どもの身体表現　～からだとこころ・あらわしてあそぼう～ 【目次】

【理論編】

Ⅰ章　子どもと表現　西 洋子

  1. 表現とはどのようなものか
  2. 子どもの表現の特性
  3. 表現による子どもの育ち

Ⅱ章　子どもの身体表現に寄り添う　～保育実践を通して考える～　本山 益子

  1. 保育実践としての「身体表現」
  2. 子どもの身体表現に気づくこと
  3. 子どもの身体表現したい気持ちを耕すこと
  4. 子どもの身体表現を認めること
  5. 子どもの表現に寄り添う

【実践編】

Ⅲ章　気軽に楽しむ表現あそび

  1. 手あそびうたを使って　相原 朋枝
  2. わらべうたを使って　多胡 綾花
  3. 室内で楽しむ　岡本 雅子
  4. 戸外で楽しむ　秋田 有希湖

Ⅳ章　設定（課題）保育を通して表現を深める

１　動きに挑戦！　そして表現へ　「バランスあそび　おっとっと！」　高野 牧子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. 保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス：「動きの挑戦！　そして表現へ」を深めるために

２　直接みてきたことを表現する　「動物園」　本山 益子

  1. 子どもの姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス：「直接みてきたことを表現する」を深めるために

３　みんなで“一緒に”を感じる　「おしいれのぼうけん」　西 洋子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス：「みんなで“一緒に”を感じる」を深めるために

４　体験をもとに表現を広げる　　「森の探検ごっこ」　高野 牧子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス：「体験をもとに表現を広げる」を深めるために

５　ゆったりとした気持ちで表現する　「水たまりとお月さま」　西 洋子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス：「ゆったりした子持ちで表現する」を深めるために

６　ストーリー展開の楽しさを感じながら表現する　「いろいろなものになって泳いでみよう」　本山　益子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス：「ストーリー展開の楽しさを感じながら表現する」を深めるために

７　新任保育者が子どもと一緒に表現を楽しむ　「むすんでひらいて」で変身ごっこをしてみよう　本山 益子

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス：「新人保育者が子どもと一緒に楽しむ」を深めるために

８　感動をからだであらわす2歳児と楽しみを共有する―１―　「ぼく空が飛べたよ！！」　平野 仁美

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス：「感動をからだであらわす2歳児と楽しみを共有する」を深めるために

９　感動をからだであらわす2歳児と楽しみを共有する―２―　平野 仁美

  1. 子どもに姿・大まかな活動内容
  2. 表現あそびのねらい
  3. 表現あそびの内容
  4. この実践を行った保育者の感想
  5. 観察者の感想
  6. アドバイス：「感動をからだであらわす2歳児と楽しみを共有する」を深めるために

Ⅴ章　身体表現からはじまる総合表現～時間をかけて子どもの育ちに寄り添う～

１　絵本「あきみつけた」を題材に　～2学期、運動会までの日々～　西 洋子

  1. この時期のクラスの様子
  2. 運動会までの日々
  3. 運動会当日の表現あそびの流れ
  4. 運動会後の子どもたちの様子（保育者の記したエピソード）

２　身体表現を生かした劇発表～子どもと一緒に考えた　「育ちの発表会」　本山 益子

  1. 発表会までの流れ
  2. 実際の活動の流れ
  3. 育ちの発表会を見て

３　卒園式の中での身体表現～「夢・はばたき－こころと身体を躍らせて－」　平野 仁美

  1. クラスの子どもの様子
  2. 卒園式までの日々を過ごす
  3. 卒園式当日の内容
  4. 卒園式のストーリーを終えて感じたこと
  5. 卒園式につながった今までの保育

Ⅵ章　表現あそびから生まれる園外・地域とのつながり

１　親子で楽しむ表現あそび　秋田 有希湖

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「親子で楽しむ表現あそび」へのアドバイス

２　お父さんと一緒に表現あそび　多胡 綾花

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「お父さんと一緒に表現あそび」へのアドバイス

３　園と地域をつなぐ表現あそび～小さな保育所と小さな子育てサークルとの出会い～　高橋 うらら

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「園と地域をつなぐ表現あそび」へのアドバイス

４　子育て支援センターを核とした表現あそび　高野 牧子

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「こそだけ支援センターを核とした表現あそび」へのアドバイス

５　外部講師と行う園内研修での表現あそび　本山 益子

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「外部講師と行う身体表現の園内研修での表現あそび」へのアドバイス

６　地域でのインクルーシブな表現あそび　西 洋子

  1. この活動の紹介
  2. 表現あそびの流れ
  3. 「地域でのインクルーシブな表現あそび」へのアドバイス